理上采用視頻連接技術(shù)，在聲音處理上則采用美國杜比0013的專利數(shù)碼技術(shù)，采用六3自碼器，配備5.1聲道環(huán)繞聲功率放大器，可即時感受到數(shù)碼環(huán)繞聲的音響效果。該設(shè)備10座售價。1萬元，24座售價13.7萬元。又如套只2001型機(jī)電體化數(shù)控編程實驗設(shè)備，全部采用現(xiàn)代電子技術(shù)對機(jī)械設(shè)備進(jìn)行自動化控制，但該套設(shè)備滿足24座12桌則售價為17.5方元，36座18桌售價高達(dá)21萬元。
儀器設(shè)備的通用性和專用性并存。通用性是指在高校中，由于學(xué)科的兼容性和知識結(jié)構(gòu)實驗室和些具有專業(yè)交叉學(xué)科性質(zhì)的實驗室。專業(yè)性是指對許多專業(yè)化要求較高的實驗室設(shè)備必須專享專用。2這特征是高校學(xué)科建設(shè)和專業(yè)設(shè)置的必然要求，也是高校實施通才教育和精英教育的必然結(jié)果。
2現(xiàn)行高校實驗室儀器設(shè)備管理中存在的問與曰趨先進(jìn)的高校實驗室儀器設(shè)備相比，在其管理上則顯得很不對稱。
管理觀念陳舊，管理手段落后。在對實驗室儀器設(shè)備的管理中，大部分高校的做法都是看好設(shè)備，搞好衛(wèi)生，防火防盜，對儀器設(shè)備的綜合利用和維護(hù)保養(yǎng)的重視不足。在具體管理手段上，普遍采用的則是實驗室定位，手工登記，先進(jìn)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理方法并未能提高到應(yīng)有的地位，人們往往在強調(diào)提高教學(xué)科研水平的同時，卻忽視了工欲善其事，必先利其器，的道理。作為對教學(xué)和科研質(zhì)量有著直接影響的實驗室儀器設(shè)備，對解決高校教師科研工作中的系列重大問發(fā)揮著重要的作用。
部門所有，分散管理，儀器設(shè)備利用率較低。我國高校的實驗室管理基本上是系部或研究所所有，些原本可以在全校乃至區(qū)域高校通用的儀器設(shè)備由于分散管理而得不到有效利用。更有甚者，有些儀器設(shè)備在購買后僅使用幾次。有些儀器設(shè)備因些科研項目而購置，在項目完成后，這些儀器設(shè)備就閑置了。由于分散管理，許多系所或研宄院為了解決實驗條件問，又不能不花大的代價購進(jìn)些原本已經(jīng)在該校其他單位存在的同類的儀器設(shè)備，造成不必要的浪費。
管理人員素質(zhì)偏低，粗放式管理與性能先進(jìn)的儀器設(shè)備之間矛盾加劇。在大部分高校，由于實驗室人員待遇地位較低。而且實驗室往往作為解決家屬問或安排線線人員的場所，導(dǎo)致實驗室管理人員素質(zhì)普遍較低，這與現(xiàn)代結(jié)構(gòu)和功能齊全技術(shù)含量越來越高的實驗室儀器設(shè)備極不相稱。比如些理工類和語言類的實驗室設(shè)備，不僅使用和維護(hù)技能要求很高，而且使用說明書也往往有很高的專業(yè)水平，這使那些對專業(yè)知識知之甚少或無所知的實驗室管理者根本無法適應(yīng)。
3構(gòu)建高校實驗室儀器設(shè)備管理模式的基本思路根據(jù)當(dāng)代實驗室儀器設(shè)備發(fā)展趨勢和我國高校教育改革的需要，借鑒企業(yè)資源重組，虛擬體化管理思想，按照統(tǒng)籌兼顧，高效協(xié)通的原則在高校建立修管分流強化管理主體，以實驗內(nèi)谷為核心的頭驗室儀器設(shè)備綜合管理模式。這模式的深刻內(nèi)涵是在突出實驗室管理職能開，產(chǎn)生競爭壓力。同時在整合和利用內(nèi)外部資源方面，則要求體現(xiàn)協(xié)作精神和團(tuán)隊意只。在具體實驗室設(shè)置和管理上則采取以實驗內(nèi)容為依據(jù)這方法將保證實驗室儀器設(shè)備利用得很大提高，也將有效地避免重復(fù)購置和浪費現(xiàn)象。其組織形式可如下系所或研究院所實驗室管理中心跨職能團(tuán)隊其他跨職能團(tuán)隊實驗現(xiàn)場區(qū)域團(tuán)隊在上中，高?？梢愿鶕?jù)其總體發(fā)展戰(zhàn)略和要求，制訂實驗室儀器設(shè)備的管理和維修策略，編制高校中長期實驗儀器設(shè)備資產(chǎn)的更新改造投資規(guī)劃，審查和分析儀器設(shè)備投資效益及運行情況，確保儀器設(shè)備資產(chǎn)的保值增值。
維修中心根據(jù)社會化服務(wù)進(jìn)行維修系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，也可以并入高校后勤服務(wù)集團(tuán)，以自身的技術(shù)特點形成競爭優(yōu)勢，為了學(xué)校乃至社會提供專業(yè)化服務(wù)。
用戶服務(wù)中心通過向?qū)W校內(nèi)外用戶提供優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)，及時搜集實驗室儀器設(shè)備和市場場產(chǎn)品信息，為高校開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合服務(wù)。另外，該部門也可以并入高校后勤集團(tuán)或產(chǎn)業(yè)辦公室，利用自身優(yōu)勢向用戶提供專業(yè)化服務(wù)。心以共享資源為紐帶的各系所或研究院所，則既可以根據(jù)教學(xué)科研需要向?qū)嶒炇夜芾碇行奶岢鍪褂脤嶒炇覂x器設(shè)備要求，又有權(quán)向主管部門或?qū)嶒炇夜芾碇行奶岢鼍S修更新或添置實驗室儀器設(shè)備。
跨職能團(tuán)隊是由直接參加過程的各專業(yè)技術(shù)人員組成，他們的有效合作能夠確保實驗現(xiàn)場儀器設(shè)備的高效利用和安全運行，也有利于提高實驗室儀器設(shè)備完好率。
實驗現(xiàn)場區(qū)域團(tuán)隊是指高校所在區(qū)域內(nèi)將可以整合和利用的維修人員和操作人員集結(jié)起來，與實驗室管理人員和其他專業(yè)技術(shù)人員等形成管修用位體結(jié)構(gòu)，從而真正構(gòu)建以實驗內(nèi)容為核心的規(guī)?；咝嶒炇覂x器設(shè)備管理模式。
鑒于以上模式的系統(tǒng)性和完整性，在實施過程中有必要重視和解決的問主要包括加強高校實驗室儀器設(shè)備管理的計劃性統(tǒng)籌性。高校實驗室管理工作原本己經(jīng)繁瑣，加上社會化服務(wù)內(nèi)容則是更加復(fù)雜化，他不僅涉及到學(xué)校各個管理部門和教學(xué)研究單位，而且與社會上些機(jī)構(gòu)有千絲萬縷的聯(lián)系，在具體的管理工作中如何進(jìn)行協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌是個需要下功夫解決的問。從實際運作情況看，加強計劃管理，輔之以必要的公共手段是解決這問工作氛圍，才能達(dá)到最佳的管理效果。
培養(yǎng)和造就支高素質(zhì)的實驗室管理隊伍和實驗員群體，如前所述，現(xiàn)代實驗室儀器設(shè)用戶服務(wù)中心高校維修中心社會化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)備的技術(shù)性能越來越高，僅以計算機(jī)實驗室而言，基本上都是高性能的微機(jī)和先進(jìn)的軟件為支撐。他不僅要求有般公共物品管理的知識和經(jīng)驗，還需要管理者和維護(hù)者了解和掌握相應(yīng)的儀器設(shè)備知識，這就需要我們在這方面做出努力，按照專業(yè)化的要求培養(yǎng)和配備實驗室管理和儀器設(shè)備的維護(hù)人員。
增加實驗室管理的硬件投入。傳統(tǒng)的實驗室儀器設(shè)備的管理帶有很強的封閉性和獨立性，而現(xiàn)代實驗室儀器設(shè)備管理則強調(diào)開放性和共享性。這種變化對實驗室管理手段提出了挑戰(zhàn)，過去那種手工式的管理模式顯然己經(jīng)不適應(yīng)了，必須引入計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，編制各種管理和維護(hù)程序，從根本上提高實驗室儀器設(shè)備的管理手段和利用效率。
引入激勵和約束機(jī)制，運用市場化手段對高校實驗室儀器設(shè)備進(jìn)行管理。這里包括個層面是對實驗室管理維修和服務(wù)中心實行績效考核，酬薪與效益掛鉤；是對實驗室管理人員和實驗員的工作業(yè)績進(jìn)行考核，實行必要的獎懲措施；是對實驗室管理中心的社會化服務(wù)性和效益性兼顧的高校實驗室儀器設(shè)備管理機(jī)制，這種機(jī)制對高校實驗室儀器設(shè)備的規(guī)范化綜合管理模式將起到保障促進(jìn)作用。5劉清江。高等院校實驗室設(shè)備管理的思考。航海教育研宄，1999，18889.
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責(zé)任編輯葉子飄上接72頁6改變教學(xué)環(huán)境，形成綠色課堂教學(xué)高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的個顯著特點就是板書頻繁而且量大，每節(jié)課要擦兩次黑板，無法避免的粉塵常常彌漫于整個教室之中，如果教室的桌椅有多余的，般學(xué)生都不想坐第排，這樣長期以往勢必影響師生們的身心健康。運用多媒體教學(xué)軟件教學(xué)之后，大部分的粉筆板書可用屏幕替代，在相當(dāng)程度上解決了這持續(xù)污染教室環(huán)境的老問，學(xué)生們也深有感觸的在問卷調(diào)查中寫到，我們不在當(dāng)吸塵氣了，我們的教室也被綠色了。
多媒體教學(xué)手段是現(xiàn)代化教育技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，它需要進(jìn)步發(fā)展和完善同時我們每個教育工作者也必須清楚地認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入教學(xué)課堂是歷史的必然，是時代的要求，我們必須要盡快掌握利用多媒體教學(xué)手段，并能不斷地改進(jìn)教學(xué)手段使其盡善盡美。
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責(zé)任編輯王忠
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