據(jù)外媒報道，日前，丹麥Albertslund地區(qū)的Herstedlund小學投入了動態(tài)調(diào)色LED照明，可在暖色溫（3000K）、冷白色溫（4000K）和冷色溫（6000K）之間切換，以便在下午休息期間提高學生的注意力。

　　照明由具有互聯(lián)網(wǎng)功能和基于APP的照明管理系統(tǒng)控制，里面具有四種預先設定的照明場景，可由教師控制，平均一天三次改變照明情緒。

　　此外，教師可單獨調(diào)節(jié)教室中所有燈具的顏色設置和光強度。

　　據(jù)悉，季節(jié)性日光差異和教室布置都會對照明條件產(chǎn)生影響。

　　一般來說，冷卻的6000K色溫是為了應對午餐后的低能量時期，而暖白色的燈光為休息提供輕松的氛圍。

　　研究人員利用照明基礎設施和照明管理系統(tǒng)，在三個月的時間內(nèi)收集教室使用光線的數(shù)據(jù)。

　　研究結(jié)果現(xiàn)已匯總在最近發(fā)表的一項研究中，研究聲稱照明對該小學的學習有促進作用。