中國高等教育學會、北京師范大學智慧學習研究院聯(lián)合主辦的“機器人與教育高峰論壇”3日在南京國際博覽中心舉行。論壇上，中國高等教育學會副會長、秘書長康凱提出，“跨學科融合人才”是今后信息化、人工智能背景下的人才培養(yǎng)目標。

　　“實戰(zhàn)是我們今后教學的重中之重”

　　機器人產(chǎn)業(yè)涉及工程材料、機械控制、傳感器、自動化、計算機、生命科學等各個方面，大量學科在相互交融促進中快速發(fā)展，在此背景下，康凱認為：“過去我們談的更多的是復合型人才的培養(yǎng)，但是‘復合型人才’的提法還不夠勁”。他指出，機器人專業(yè)的人才培養(yǎng)，不僅包括傳統(tǒng)的基礎理論、基本知識、基本技能的培養(yǎng)，還需要培養(yǎng)學生會思考、能實戰(zhàn)、不作弊、擅合作的精神與能力，歸根到底就是要培養(yǎng)學生的競爭力?！皩崙?zhàn)是我們今后教學的重中之重，這也是我們高等教育的一個短板”康凱說。

　　“教育機器人將大有作為”

　　機器人對教育行業(yè)的影響如何、教育機器人的應用前景如何？北京師范大學智慧學習研究院副院長曾海軍表示，“教育機器人涉及“教育行業(yè)中的服務機器人”和“青少年機器人教育”兩個方面，有可能成為工業(yè)機器人和服務機器人以后的第三類機器人發(fā)展領域”。他指出，教育機器人的應用場景非常廣闊，不僅可以增強或延伸教師的表達能力、知識加工能力和溝通能力，激發(fā)廣大學生學習智能技術的興趣和動力，還能夠應用于家庭教育與智慧學習環(huán)境當中，另外在解決農(nóng)村教學點的教育資源和師資問題上，教育機器人也將大有作為。

　　機器人與教育高峰論壇是“高校實踐教學改革與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新系列活動暨第50屆全國高教儀器設備展示會”系列活動之一，此次論壇聚焦智能機器人發(fā)展趨勢、機器人領域人才培養(yǎng)與教育機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展，匯聚了國內人工智能、智能機器人以及機器人教育領域的多位專家學者，分享研究成果，交流實踐經(jīng)驗，共同探討機器人技術為教育帶來的革命性影響。