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北京小學二年級小孩英語去哪學?少兒英語培訓班哪家好

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北京小學二年級小孩英語去哪學?少兒英語培訓班哪家好教學目的  1、讓家長和小朋友初步了解“直呼韻律”的特點;  2、讓家長和小朋友初步感悟“見詞能讀,聽音會寫”的教學效果。 問:那你們說a b c d e f g 是名稱音還是發(fā)音? ——生:(回答各異)  師 :好吧,是名稱音還是發(fā)音,老師來舉個例子,我們來分析一下。那位小朋友知道“狗“用英語怎么讀?對,“dog”讀|d? g|,  為什么呢?老師告訴你,字母d的發(fā)音是|d|,字母o的發(fā)音 是| ? |,字母的發(fā)音是|g |,拼讀在一起是| d ?g |?,F(xiàn)在你們告訴我a b c d e f g是名稱音還是發(fā)音呀!?——生:名稱音。One 教師站直,教師做個數(shù)字2的形狀(手向前,腿向后,)two. 求幼兒展開想象,用身體表現(xiàn)數(shù)字,教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。   3、鞏固單詞。    一條小魚油過來,念道one fish.又一條小魚游來,咬住前一條小魚的尾巴,“two fish.”   又來了一條小魚,咬住了前一條的尾巴,“three fish.??依次到5條小魚,然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳,背景配上英文數(shù)字歌。(印地安小孩改編)   請幼兒跟讀?!?/span>Follow me .  教學原則  1、激情:教師要激情飛揚; 2、互動:師生必須互動;  3、激勵:教師的一言一行時時激勵鼓動學生參與教學過程; 4、童稚:對低年級學生要用童稚的語氣語調進行交流溝通;結束活動今天我們認識了cat dog,在音樂聲中和cat,dog說再見。

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