日前，教育部網(wǎng)站刊發(fā)《中國(guó)教育報(bào)》文章《義務(wù)教育十年取得五大新突破》，作者為全國(guó)人大常委會(huì)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、華中師范大學(xué)國(guó)家教育治理研究院院長(zhǎng)周洪宇。文章提到，從我國(guó)義務(wù)教育改革發(fā)展的歷史角度來看，這十年的變化可以概括為五大“新突破”。其中之一為信息技術(shù)與教育深度融合取得新突破。具體包括：

經(jīng)過多年發(fā)展，“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”發(fā)展迅速，目前全國(guó)中小學(xué)聯(lián)網(wǎng)率達(dá)到近100%，“優(yōu)質(zhì)資源班班通”不斷普及深化，“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新常態(tài)正在形成，“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”初具規(guī)模，教師終端基本普及，教育信息化條件明顯改善，廣大中小學(xué)教師信息素養(yǎng)不斷提升，特別是經(jīng)過新冠疫情“停課不停學(xué)”的實(shí)踐鍛煉，應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力得到顯著提升。2020年疫情期間緊急建設(shè)、2022年進(jìn)一步改版升級(jí)的國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)等，為中小學(xué)生在線學(xué)習(xí)和廣大教師改進(jìn)教學(xué)提供了重要支撐。

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教育部網(wǎng)站截圖

義務(wù)教育是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重中之重。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終高度重視義務(wù)教育，堅(jiān)持立德樹人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為民族復(fù)興筑牢穩(wěn)固根基。目前，我國(guó)義務(wù)教育共有1.58億名學(xué)生、20.7萬所學(xué)校。十年來，我國(guó)義務(wù)教育普及水平不斷鞏固，改革發(fā)展任務(wù)不斷取得突破，人民群眾獲得感不斷增強(qiáng)。從我國(guó)義務(wù)教育改革發(fā)展的歷史角度來看，這十年的變化可以概括為五大“新突破”。

第一，發(fā)展理念實(shí)現(xiàn)新突破。義務(wù)教育是我國(guó)歷史上的“百年夢(mèng)想”。經(jīng)過艱苦卓絕的不懈努力，已經(jīng)全面普及了城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育、解決了“有學(xué)上”問題，實(shí)現(xiàn)了從文盲大國(guó)、人口大國(guó)向教育大國(guó)、人力資源大國(guó)的歷史性跨越。當(dāng)前，我國(guó)教育發(fā)展主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民群眾接受高質(zhì)量教育需求迫切與優(yōu)質(zhì)教育供給總量不足而且發(fā)展不均衡的矛盾。優(yōu)質(zhì)均衡已成為我國(guó)義務(wù)教育改革發(fā)展的必然要求和新時(shí)代賦予的重要?dú)v史使命。站在新的歷史起點(diǎn)上，我國(guó)義務(wù)教育正走在從基本均衡到優(yōu)質(zhì)均衡的道路上，書寫著屬于這個(gè)新時(shí)代的燦爛歷史。

第二，財(cái)政投入保障實(shí)現(xiàn)新突破。從國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)使用情況看，一是體現(xiàn)了“?；尽?。各級(jí)教育之間，義務(wù)教育占比最高，十年來國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)中用于義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)始終保持在50%以上。二是體現(xiàn)了“促公平”。中央對(duì)地方教育轉(zhuǎn)移支付資金80%以上用于中西部地區(qū)。“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)年均增長(zhǎng)10.9%，高出全國(guó)年均增幅2.7個(gè)百分點(diǎn)。三是體現(xiàn)了“提質(zhì)量”。支出重點(diǎn)逐步從硬件建設(shè)向軟件建設(shè)轉(zhuǎn)變，更加注重教育質(zhì)量的提升。

第三，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破。近年來，我國(guó)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化工作不斷加強(qiáng)，制定實(shí)施了一系列標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮了重要的規(guī)范、引領(lǐng)和保障作用。以中西部和農(nóng)村地區(qū)學(xué)校為重點(diǎn)，大力推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，有效推動(dòng)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、教師編制標(biāo)準(zhǔn)、生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額和基本裝備配置標(biāo)準(zhǔn)。隨著學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的推進(jìn)，義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件得到根本改觀，解決了危房、大班額、大通鋪等問題，農(nóng)村學(xué)校學(xué)習(xí)生活條件大幅改善、校園環(huán)境更加溫馨。

第四，教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破。近年來，先后頒布了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）》《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃（2018—2022年）》《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》等文件，對(duì)全面振興教師教育進(jìn)行了部署安排。隨著各項(xiàng)政策的落實(shí)，教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、專業(yè)發(fā)展、管理、地位和待遇保障的制度、機(jī)制全面建立，高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍建設(shè)深入推進(jìn)，教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)，教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)入全面提質(zhì)增效新階段。

第五，信息技術(shù)與教育深度融合取得新突破。經(jīng)過多年發(fā)展，“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”發(fā)展迅速，目前全國(guó)中小學(xué)聯(lián)網(wǎng)率達(dá)到近100%，“優(yōu)質(zhì)資源班班通”不斷普及深化，“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新常態(tài)正在形成，“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”初具規(guī)模，教師終端基本普及，教育信息化條件明顯改善，廣大中小學(xué)教師信息素養(yǎng)不斷提升，特別是經(jīng)過新冠疫情“停課不停學(xué)”的實(shí)踐鍛煉，應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力得到顯著提升。2020年疫情期間緊急建設(shè)、2022年進(jìn)一步改版升級(jí)的國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)等，為中小學(xué)生在線學(xué)習(xí)和廣大教師改進(jìn)教學(xué)提供了重要支撐。

轉(zhuǎn)自：教育部網(wǎng)站，原標(biāo)題為《義務(wù)教育十年取得五大新突破》

作者：周洪宇（全國(guó)人大常委會(huì)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、華中師范大學(xué)國(guó)家教育治理研究院院長(zhǎng)）

來源：《中國(guó)教育報(bào)》