在新發(fā)布的報告中，首次將教育、科技、人才三大戰(zhàn)略一體規(guī)劃，強調(diào)了三者之間的有機聯(lián)系，通過協(xié)同配合、系統(tǒng)集成，共同塑造發(fā)展的新動能新優(yōu)勢。

深入國情實際，在人口老齡化與少子化背景下，“機器換人”，由機器人替代重復(fù)性及危險性的工作，是實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要驅(qū)動力，機器人相關(guān)的專業(yè)教育也在各大高校如火如荼地開展起來。

將大族機器人應(yīng)用于機器人教學(xué)平臺，可使受訓(xùn)者接受更系統(tǒng)化的模擬真實工業(yè)場景培訓(xùn)，逐步培養(yǎng)成為產(chǎn)業(yè)迫切需要的機器人操作人才，從而構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研高度協(xié)同的現(xiàn)代化教育體系。

1、數(shù)字孿生機器人教學(xué)平臺

顛覆傳統(tǒng)教學(xué)的全新方式：傳統(tǒng)的實操教學(xué)，需要深入到工廠實地，或由學(xué)校自建實踐教學(xué)中心，這無疑帶來較高的教學(xué)成本投入；同時學(xué)生作為初學(xué)者，許多高風(fēng)險性技術(shù)工種如焊接、切割等存在較高的人身傷害可能，給學(xué)校的安全保障工作提出挑戰(zhàn)。

在數(shù)字孿生的平臺內(nèi)，所有的工具，設(shè)備，材料等都擁有對應(yīng)的數(shù)字孿生體，該孿生體的參數(shù)和物理實體的參數(shù)完全相同，一一對應(yīng)。

受訓(xùn)學(xué)生可以在孿生體上進行實際操作，操作實時生成的參數(shù)會傳遞到數(shù)字孿生體中，并根據(jù)操作實時反饋出結(jié)果。如此一來，學(xué)生不僅可以盡可能真實的學(xué)習(xí)到實操技術(shù)，還能檢驗各種不同的操作會帶來哪些不同的結(jié)果，從每一個細節(jié)的完善糾正，成為全面的高技術(shù)人才。

平臺硬件主體由vr機器人實訓(xùn)操作一體機，大族協(xié)作機器人elfin、vr頭盔（1套），vr操作手柄（2對）定位器，1臺pad，1套追蹤器等設(shè)備組成。

學(xué)生通過顯示屏進入實訓(xùn)系統(tǒng)后，可選擇戴上頭盔、直接在pad上通過虛擬示教器或者通過手柄拖拽等方式操作機器臂，實現(xiàn)虛擬協(xié)作機器人和實體協(xié)作機器人的虛實互控、虛實互動。

在應(yīng)用場景方面，數(shù)字孿生機器人教學(xué)平臺深度契合實際需求，并基于大族協(xié)作機器人廣泛落地的充分經(jīng)驗，現(xiàn)已涵蓋切割、焊接、裝配等典型工業(yè)場景，實現(xiàn)精準(zhǔn)映射、虛實互動。

2、教育實訓(xùn)平臺

教育實訓(xùn)平臺由大族協(xié)作機器人elfin、工作臺、多模塊化功能組成，學(xué)生通過使用工作站可以充分學(xué)習(xí)協(xié)作機器人相關(guān)知識和操作技術(shù)，還能掌握工業(yè)機器人的電氣連接及集成方法。

模塊化功能設(shè)計可以針對教學(xué)和實際應(yīng)用需求進行定制開發(fā)，平臺具有靈活的拓展接口便于二次開發(fā)與集成，目前該平臺已支持循環(huán)裝配、搬運、碼垛、繪圖等功能，帶來沉浸式學(xué)習(xí)體驗。

3、廣闊前景，期待合作

大族機器人期待與更多合作伙伴攜手，在教育領(lǐng)域合作深耕，提高智慧教育產(chǎn)學(xué)研融合創(chuàng)新水平，共同培育滿足國家戰(zhàn)略和社會的高水平人才。