同濟大學集全校之力建設(shè)全國重點馬克思主義學院，切實發(fā)揮思政課主陣地、主渠道作用，大力推進“課程思政”全覆蓋，縱深推進“三全育人”和“一站式”學生社區(qū)建設(shè)，努力構(gòu)建“大思政”格局，舉全校之力為黨育人、為國育才，共同奏響育人“大合唱”。

建強“主陣地” 善用“大課堂”

一位是積極推動“全過程人民民主”重大理念學習、宣傳、研究的知名政治學學者，一位是來自“全過程人民民主”重大理念首提地、長期耕耘在社區(qū)基層治理一線、被居民們親切稱為“小巷總理”的實踐者。本周，復旦大學桑玉成教授、長寧區(qū)萍聚工作室黨支部書記朱國萍這一“理論+實踐”“黃金搭檔”，出現(xiàn)在同濟大學的思政課堂上。這是同濟大學全面推進“大思政課”建設(shè)的又一創(chuàng)新探索。

把“思政小課堂”搬進“社會大課堂”。中國遠洋海運集團、中國中車、遵義會議紀念館……今年1月和9月，同濟大學相繼舉辦首批和第二批“大思政課”實踐教學基地簽約和揭牌，為“大思政課”不斷增添優(yōu)質(zhì)資源。

學校大力推進馬克思主義理論學科建設(shè)，創(chuàng)新建設(shè)思政課課程群，打造具有同濟特色的“1+4+1+n”思政課程體系，推進課程多形態(tài)建設(shè)，開發(fā)線下線上互動、課內(nèi)課外結(jié)合、理論實踐交融的課程形態(tài)。在全國高校率先全覆蓋開設(shè)“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”必修課，在教學內(nèi)容、教學方法上形成同濟特色，并于今年4月獲批國家級一流本科課程。目前已擁有國家級一流本科課程4門、教育部精品資源共享課1門、上海市精品課程2門、上海市重點課程4門、上海市思政課金課2門，獲國家級教學成果二等獎1項、上海市教學成果一等獎1項。

全面推進“大思政課”，就是要善用“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”。5年來，同濟大學不斷深挖師資、學科、專業(yè)、校史等校本資源，打造了以“中國道路”“人民城市導論”等為代表的具有同濟特色的思政課程。

為上好“人民城市導論”，學校組建了陣容強大的跨學科教學團隊，除馬克思主義學院教授外，一批與城市建設(shè)發(fā)展直接相關(guān)的學科領(lǐng)域的知名教授參與授課，涵蓋城市規(guī)劃、交通、環(huán)境、經(jīng)濟與管理等學科。依托楊浦濱江開展人民城市實踐教學，以楊浦濱江人民城市建設(shè)規(guī)劃展示館以及楊浦濱江岸線上9間各具特色的“人人屋”黨群服務(wù)站為切入口，通過舉辦楊浦濱江黨史研學班、設(shè)計楊浦濱江紅色文化研學路線圖、組建“人民城市”紅色秀帶青年調(diào)查研究團，構(gòu)建“沉浸式閱讀分享、互動式研學宣講、情景式文旅體驗”“三位一體”的學習體系。思政課教師團隊多次前往楊浦濱江開展集體備課、現(xiàn)場授課活動。

上好思政課，關(guān)鍵在教師。近年來，馬克思主義學院持續(xù)推進思政課教師隊伍建設(shè)，特別是著力加大了對青年教師的培養(yǎng)力度，不斷推進“傳、幫、帶”，實施“青年教師素質(zhì)能力提升計劃”，還集結(jié)校內(nèi)外專家組成了高水平教學指導團隊。學院一直堅持集體備課制，各教研室主任牽頭，提煉教學要點、打磨教學專題，挖掘?qū)嵺`素材、編撰教學案例，集體研討、共同制作教學課件。先后獲得教育部教學標兵、教學能手稱號各1人，首屆全國高校思政課教學展示特等獎、一等獎各1人，上海高校思政課教學大比武特等獎2人、一等獎4人。

學院不斷創(chuàng)新探索思政課教學的方法，打造思政品牌。連續(xù)8年面向全校學生舉辦“使命與擔當”社會實踐與創(chuàng)新競賽，年均報名參賽人數(shù)2000人以上，該競賽已成為同濟思政課實踐教學的一大品牌。2022年舉辦首屆“濟時開講”大學生講思政課活動。2019年4月，學院學生黨員牽頭組建了“理論+”宣講團，使黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”，至今共開展理論宣講160余場，聽眾累計超萬人次。

守好一段渠 種好“責任田”

汪品先院士再度開講公共選修課“科學與文化”，寄望青年學子將現(xiàn)代科學與華夏文化相融合，投身科學創(chuàng)新實踐；鄭時齡院士負責的本科生課程“建筑評論”，將思政與黨史、城市史、建筑史有機融匯進課堂，引導學生利用批評理論客觀、科學、藝術(shù)和全面地對建筑師及其作品作出評價；顧祥林教授負責的研究生課程“工程倫理”，結(jié)合典型案例分析，引導學生認識工程倫理和道德，意識到工程師所肩負的社會使命……

5年來，同濟大學在繼續(xù)發(fā)揮思政課主渠道的同時，深入挖掘?qū)I(yè)課程、實踐環(huán)節(jié)和科研訓練中的育人元素，各守一段渠、種好責任田。課程思政建設(shè)持續(xù)升級，由專業(yè)課程向?qū)I(yè)課程鏈、示范專業(yè)、學院及大類延伸。各專業(yè)教師自覺將育人元素融入專業(yè)教學，在向?qū)W子傳授學科專業(yè)知識的同時，也在他們心中厚植愛國之情和強國報國之志。

一手抓示范，一手抓普及。學校已擇優(yōu)遴選資助建設(shè)414門課程思政示范課程（本科生332門、研究生82門）、31個專業(yè)課程鏈及6個示范專業(yè)；入選上海市課程思政領(lǐng)航高校，重點建設(shè)5個課程思政領(lǐng)航學院、13支特色改革領(lǐng)航團隊、93門精品改革領(lǐng)航課程；獲批上海市課程思政示范項目39項。全面修訂課程教學大綱，實現(xiàn)了“課程思政”全覆蓋，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的示范案例和教學成果。

2021年6月，同濟大學獲批2個教育部課程思政教學研究示范中心，4門課程入選教育部課程思政示范課程。交通運輸工程學院繼2020年發(fā)布了國內(nèi)首部針對專業(yè)門類的課程思政教學指南——《交通運輸類專業(yè)課程思政教學指南》后，學院牽頭、聯(lián)合數(shù)十家兄弟高校成立的“高校交通運輸類專業(yè)課程思政研究聯(lián)盟”，入選全國10家課程思政資源庫建設(shè)單位。今年2月，“交通運輸類專業(yè)課程思政育人模式”入選2023年度高校思想政治工作精品建設(shè)項目。

各方齊發(fā)力 共繪“同心圓”

“太贊了！”上周，同濟大學西南九樓“一站式”學生社區(qū)協(xié)同育人中心啟動，收獲了大批學生好評點贊，通過建立“六大平臺”+“兩大計劃”，助力學子成長成才。這展現(xiàn)了學校社區(qū)育人的新探索。

自2018年入選全國首批十所“三全育人”綜合改革試點高校以來，同濟大學遵循“從點到面、從試點到示范、從協(xié)同到集成”的改革思路，推動“三全育人”綜合改革的轉(zhuǎn)型升級與提質(zhì)增效，力求率先探索，做出同濟特色，形成同濟經(jīng)驗。全員參與，共繪育人“同心圓”，廣大學子時時處處浸潤在濃厚的育人氛圍中。

黨團活動室、美育室、自習室、愛心屋、健身房、心語屋、洗衣房、浴室、自助廚房、駐樓導師工作站……小社區(qū)有大作為，“9+1”項功能房已成為學生社區(qū)空間的標配，將德智體美勞“五育”元素融入功能房中，單一化生活空間化身為全景式育人場域，把社區(qū)空間打造成為一個個無聲的思政課堂。2021年，學校入選教育部“一站式”學生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)試點高校，“學生社區(qū)綜合育人平臺建設(shè)”入選教育部思想政治教育精品項目。

“9+1”中的“1”，是學校2019年10月起在本科生社區(qū)中全面首推的“駐樓導師工作站”。校領(lǐng)導帶頭進駐學生社區(qū)，與青年學子面對面，解疑釋惑；知名教授、專任教師等開展社區(qū)講堂、學術(shù)沙龍、成長問診和師生對話等活動近400場。截至今年6月，已基本實現(xiàn)學生社區(qū)駐樓導師工作站全覆蓋，有800余名教師擔任駐樓導師，每年開展活動260余次。

從“試點”邁向“示范”，“三全育人”綜合改革成果遍地生花。2021年，學校已分三批實現(xiàn)試點工作在31個學院全覆蓋，各學院積極探索院系育人育才和黨建工作對接融合、黨建帶團建的新模式。如建筑與城市規(guī)劃學院牽手浙江黃巖共建黨建教育基地，帶領(lǐng)學生在鄉(xiāng)村中研究鄉(xiāng)村振興。已遴選22個學院開展“三全育人”示范學院創(chuàng)建工作。

“課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織”十大育人體系如何構(gòu)建？在校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導下，學校33個職能部門一齊行動起來，積極探索如何用好用足各個崗位的育人資源，逐步形成一個部門協(xié)調(diào)、多部門協(xié)同的“1+n”“三全育人”綜合改革模式。本科生院牽頭推進“課程育人”，科研管理部加強“科研育人”，校辦牽頭推進“管理育人”，校團委推動“實踐育人”，宣傳部推進“文化育人”和“網(wǎng)絡(luò)育人”，學生工作部統(tǒng)籌推進“心理育人”和“資助育人”，人事處、教師工作部強化“管理育人”，組織部優(yōu)化“組織育人”……

全體同濟人紛紛加入到育人的隊列中。汽車學院以五個企業(yè)、五個中小學、五個地方政府為依托，建設(shè)“三個五”工程，匯聚多方育人資源，積極構(gòu)建實踐育人共同體；體育教學部融合教學、組織、競賽、科研、場館等五大模塊，打造體育“三全五環(huán)”育人體系；基建處推進環(huán)境育人、服務(wù)育人、實踐育人，并與學生科研創(chuàng)新有機結(jié)合，打造平安、美麗校園；圖書館推出“服務(wù)育人示范崗”，結(jié)合各個崗位特點挖掘育人內(nèi)涵……